A.19世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪50年代
D.20世纪70年代
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A.20%
B.30%
C.40%
D.60%
A.4月23日
B.4月24日
C.4月25日
D.4月26日
A.1973
B.1974
C.1975
D.1976
A.一次版付一次稿费
B.再版再次付稿费
C.一次买断以后再版就不必再给作者支付稿费
D.刊登他人文章就要付稿费
A.检查署名问题
B.遵守保密原则
C.不能一稿多投
D.投递地址无误
E.跟踪投稿状态
A.不正规的渠道购买的手机
B.下载APP时被感染
C.刷ROM时被感染
D.社交软件、网盘的传播
E.二维码的传播
A.给自已正确定位
B.迅速汲取新知识
C.注意做事细节
D.发扬团队精神
E.学会研究性学习
A.设置密码时,避免包含个人信息
B.为防止忘记密码,将密码记录在电脑中
C.不要将密码记录在电脑中
D.使用不同的密码
E.设置密码时,混合使用大小写、数字符等
A.实验方式
B.实验在科研中所起作用
C.实验结果性质
D.实验场所
A.两成
B.三成
C.五成
D.九成
最新试题
“互联网+教育”对教育各要素的全面重构表现在哪几个方面?
信息化时代教师专业发展面临的挑战有()
互联网+助力学前教育的重点,一是用传统方式无法解决学前教育发展中的难点问题;二是更加优化学前教育,提高质量,实现教育现代化。
智慧校园的主要应用系统包含:智慧学习管理系统、智慧资产管理系统、智慧档案管理系统、智慧图书管理系统、智慧平安校园管理系统、智慧教学管理系统、智慧科研管理系统、智慧教务管理系统,其中,智慧教学管理系统包含:教学资源、集体备课、在线研讨等功能能。
“互联网+教育”的发展趋势具备以下哪些特点?()
以下是“互联网+学科”带来的改变有()
“互联网+”时代,线上的机会,在线下线下的希望在线上,互联网+与实体经济只有相互配合、相互融合,才有机会打造出具有持续竞争力的新商业生态。
“互联网+教学”从优化教学到模式重构包含以下哪几个方面?()
人工智能助推教师专业发展主要表现在哪几个方面?
“互联网+教育”核心在于构建未来教育新生态,因此,一是要发展“互联网+教育”要加快推进教育信息化的融合创新,二是要将信息化内化为推动教育变革的源动力。