A.促进组织发展的补偿体系
B.组织变革的内外部压力
C.相互合作积极参与
D.接受新的人际关系的组织氛围
E.定期评价
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A.时间与成本较高
B.过分强调人的因素
C.外部专家主导
D.强调团队的重要性
E.忽略组织结构间的联系
A.人员更新
B.改变激励机制
C.改变组织结构
D.更换领导团队
E.素质的更新
A.目标观
B.社会正义观
C.效率观
D.战略环境观
A.目标观
B.社会正义观
C.效率观
D.战略环境观
A.组织成长
B.利润率
C.组织效率
D.目标完成程度
A.任务型
B.和睦型
C.贫弱型
D.理想型
A.结构和领导
B.领导和人员
C.结构和人员
D.人员和控制
A.分权
B.协调
C.合作
D.命令
A.感召权
B.奖励权
C.专长权
D.法定权
E.强制权
A.执行内容
B.执行目标手段
C.执行体制
D.执行主体
E.执行过程
最新试题
组织理论是为提高各种组织的()而产生和发展起来的。
三重循环学习通常发生在()。
职务动机是要做组织所要求的事情的动机。当然,影响履行职务的还有其他因素,如能力、性格、对业务的理解程度、组织的资源和结构及过程、环境因素等。
通常所讲的临时性组织结构除了项目小组外另一种是()。
根据组织生命周期理论,当组织进入成熟期后应采取的危机管理方式为()
莱维特认为,组织变革中起到关键作用的因素包括,任务、技术以及()
根据组织目标评价组织的有效性就可以根据组织目标对组织资源进行合理安排,明确资源的投入方向,把组织的一切投入都集中在达到目标的特定方向上。
利用行为科学的知识和技术,并结合组织目标和个人发展要求,实现组织的自我更新与开发的过程是指()。
20世纪50年代,组织有效性的评价主要是针对()
组织文化的主要构成包括()。