有效的教研活动应时常有结果，并在教学中努力转化它。

听说课的（），主要是记录听说课中有特点、有新意的教学设计、重要教学设计的根据。

结课有利于解决教学、教研的问题。

教研活动存在哪些问题？

根据教师的实际与备课的需要，可以把教学方法分为（）和综合教学方法。

教法设计是对该课教学采用哪些教学方法的设计。

学情分析可加强教学的针对性和预见性，提高效益。

备课无法提高教师教学与教研的能力。

学法设计是指学习方法指导的设计。

开展专题研讨可以使研究目的更明确。