简述个体心理发展的条件。

对偏见、迷信、谬误的憎恨，属于（）

前后两次测验得分之间的相关系数，可以用来表示（）

简述维果斯基心理发展理论中有关“教学与发展的关系”的观点。

简述知觉的整体性及其对教学的启示。

神经系统活动最基本的方式是（）

品学均差的学生既怕学习上的困难又怕学习不好受到处分，这种矛盾心理叫（）

代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度的指标，叫做（）

强、平衡、不灵活的神经类型对应于（）气质类型。

试述观察的品质及观察力的培养。