家长（），这是家庭教育最容易也是最经常发生的偏向，是家庭教育最不容易突破的难点。

为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及，各省自治区以及市县、区乡，相继成立了家庭教育研究会家庭教育促进会等群众性的学术团体，并在此基础上成立了（）。

家庭教育的针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。相对来说，家庭教育的针对性更强。

家庭教育是公共教育。

我国古代的教育学专著《学记》一书，在谈到教育工作中师与生的关系问题时说（）。

斯金纳在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。

我们强调家长的权威是以（）为基础的，这并不意味着完全否定教育中的强制性。

一个全党、全社会关心重视儿童、青少年家庭教育工作的大好形势正在我国出现。随着改革开放的不断深入，可以预见，家庭教育的（），必将得到更进一步的体现。

遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于（）。

教育环境，是指教育者和受教育者共同生活、（）、施加影响的具体场合。