A.有主动帮助别人的意识
B.主动找差距
C.主动显示自己的才能
D.有坚决执行一切命令的意识
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A.“无奈”
B.“无辜”
C.“善良”
D.“诚实”
A.独立—依赖—互赖
B.依赖—互赖—独立
C.互赖—独立—依赖
D.依赖—独立—互赖
A.以军事的视角感悟的文化
B.内容是基层官兵的生活状态
C.陶冶情操
D.消极的文化
A.于1991年提出
B.由著名学者费孝通提出
C.是文化的自我管理和创建
D.是对文化的共性认识
A.压制情感
B.随心所欲
C.无欲无求
D.努力做情绪的主人
A.智慧
B.书本概念
C.数据
D.信息
A.尊重
B.发展
C.自我实现
D.生存
A.人
B.知识
C.信息技术
D.分享
A.岗位知识
B.专业知识
C.真理认知
D.社会知识
A.记忆
B.计算
C.受冤屈
D.回忆
最新试题
设计阶段目标，我们可以采用“倒计时”的设计思路。
小明在某中职学校就读，现在处于职业生涯的（）
“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，理想的实现（）①需要我们从小事做起②要脚踏实地地努力③只要制订人生计划就行④只要有强烈的热情就行
进入中等职业学校后，与初中相比最大的变化，就是要学习特定的（）
下列不属于职业的是（）。
小丽根据自己在人际交往与沟通方面的优势，选择比较适合自己的文秘专业，准备将来在外资企业找一份文秘类的工作。小丽的做法，体现了中职生职业生涯规划的（）特点。
能体现职业生涯规划与职业理想之间的关系的是（）
与其他同龄人相比，中职生职业生涯规划的重要区别在于（）。
近期目标不重要，最重要的是阶段目标。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成，其中第一步是在学生时代做好转换的（）；第二步是在首次就业后，争取尽快完成角色转换。