A.进行系统音乐学习
B.进行自发音乐实践活动
C.进行音乐共享交流活动
D.进行音乐表现活动
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A.乐句之间变化音色
B.乐段之间变化音色
C.乐句之中变化音色
D.乐段之中变化音色
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
A.鉴赏分析音乐的能力
B.表现音乐的能力
C.音乐文化涵养
D.人际交往能力
A.认知
B.想象
C.情感与态度
D.操作技能
A.活动的名称和目标
B.活动的设计意图和反思
C.活动的准备和材料
D.活动的过程
A.教育性
B.思想性
C.可接受性
D.多样性
A.能增加幼儿活动的趣味性,扩大动作的表现力
B.节奏清晰、结构工整
C.旋律优美、形象鲜明
D.多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
A.探究和创新的需要
B.对秩序的需要
C.受尊重的需要
D.参与和被接纳的需要
A.幼儿的全面发展
B.教师的世界观和基本音乐素养
C.幼儿的社会性发展
D.教师的自我教育能力和人际沟通能力
A.学习成果的整体性
B.学习目标的整体性
C.学习对象的整体性
D.学习氛围的整体性
最新试题
在使用创编节奏方法的音乐活动中,教师应注意的方面以下正确的是()
幼儿音乐教育评价中关于教师教学方法的评价不包括()
幼儿音乐教育活动方法中以表现为主的方法包含()
关于5—6岁幼儿节奏乐活动的教学指导,正确的做法是()
适合幼儿欣赏的作品,哪一项是描述正确的()
为幼儿选择节奏乐音乐时,教师应考虑的音乐不包括()
下列不是音乐审美特征的是哪一项?()
新授课的活动时间的设计方面,教师可以根据教学中的重点难点灵活安排。以下正确的描述是()
4—5岁幼儿有关欣赏的教育目标,关于感受与欣赏的目标不正确的描述是()
关于奥尔夫教学法中声势的正确描述是()