填空题在幼儿数学教育中,我们最常用集合表示法是()。
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3.判断题对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
4.判断题应用题的结构是:讲一件事情和有两个数。
5.判断题中班学习按一定的规则排列顺序。
7.判断题幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
8.判断题自然测量是中班学习内容与要求。
9.判断题大班会解答简单的加减应用题。
10.判断题时间和空间都是比较抽象的概念。
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在主题活动中,数学教育内容的整合通过多种教育、数学形式实现的,要注意引导幼儿感受、体验,无需学会归纳、整理。
题型:判断题
STEM教育,具体是指将()这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。
题型:多项选择题
数学地思维,就是以数学的眼光看待周围的世界,用数学的方法解决具体的问题。
题型:判断题
区域中的数学学习是指幼儿在专门数学区域中进行的与数学有关的活动。
题型:判断题
排序和分类是重要的数概念教育的内容,因为幼儿必须依据通用规则按序排列一组物品才能决定哪些属于一类。
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教师运用操作法,应该注意()。
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教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。
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弗赖登塔尔提出的数学化原则的意义在于()
题型:单项选择题
区域中数学学习的价值包括()。
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在“豆豆家族”这一主题教育活动中,从中可以体现出的数学内容有()。
题型:多项选择题