A.曼陀罗——太阳——放射形——人
B.曼陀罗——放射形——太阳——人
C.曼陀罗——人——放射形——太阳
D.太阳——曼陀罗——放射形——人
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.灌输式
B.园丁式
C.综合式
D.对话式
A.绘画与雕塑
B.雕塑与工艺美术
C.工艺美术与建筑艺术
D.建筑艺术和雕塑
A.娱乐功能
B.认识功能
C.审美价值
D.社会价值
A.内容
B.题目
C.造型、色彩
D.时代背景
A.构思与意图——设计与制作——装饰
B.设计——制作与构思——装饰
C.制作——设计与构思——装饰
D.意图——构思与设计——制作与装饰
A.艾斯纳
B.西泽克
C.罗恩菲尔德
D.里德
A.画得像真的一样
B.画得和老师的示范画一样
C.画面整洁、色彩均匀
D.作画自由、大胆,有感情
A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.表现说
A.模式化
B.图式化
C.具体化
D.情绪化
A.简洁
B.复杂
C.抽象
D.具体
最新试题
幼儿美术作品《小鱼游》中也渗透着对形状的认知。
罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心,注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和()两个方面。
幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。
罗恩菲尔德认为,客观的评价标准包括心理的评量、 ()的评量、不同成长界限的评量。
儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异,称为()。
学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与()是否正确。
教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。
当幼儿画不出来时,教师最好给予幼儿范画指导。
小婴儿更喜欢暖色,特别是红色。
幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。