有效的教学旨在使学生形成对知识真正的理解，这里的真正理解，指的是深层次的理解。下列描述中属于深层次理解的是（）

在数学表象的基础上对有关数学形象的识别叫做（）

集中思维有利于思维的（）

学情分析针对是“所授班级学生”的全体与个体。

在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（）。

小学生用学具操作方式学习数学，是把学具作为认识的（）

小学数学常用的新课导入方式有（）

从外延上看，两个或几个数学概念的外延互相排斥的是（）

“小数的初步认识”的教学目标有哪些？（）

属于数学口头语言的有（）