A.搜集学生资料
B.进行社交评估
C.进行测验和调查
D.撰写个案报告
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A.爱心与热情
B.耐心与宽容
C.敏锐与乐观
D.幽默与负责
A.心理测评的技能
B.设计并实施团体心理健康教育活动课的技能
C.设计并实施个别心理咨询与辅导的技能
D.心理治疗与行为矫正的技能等
A.国外在华机构的专题培训
B.教育部门心理健康教育的在职培训
C.社会机构心理健康教育的专题培训
D.高等院校心理健康教育的人才培养
A.为学校服务
B.为学生服务
C.为教师和家长服务
D.为精神病人服务
A.灵活性
B.知识性
C.专业性
D.科学性
A.心理健康教育工作者
B.心理辅导员
C.心理健康教师
D.心理医师
A.心理咨询师
B.心理治疗师
C.心理医师
D.心理健康教育工作者
A.领导重视程度
B.学生重视程度
C.管理机构
D.管理过程
A.课程设置
B.教材及教师
C.教学方法和过程
D.课程效果
A.听取汇报与查阅材料
B.实地考察与座谈讨论
C.问卷调查与考察测验
D.道听途说与主观臆想
最新试题
学校心理健康教育中贯彻发展性原则,要注意“三早”。所谓“三早”,是指:一是早早进行;二是早做准备;三是()。
学校心理健康教育的意志目标是帮助学生(),培养良好的意志品质。
一般人在受挫后,可能会出现哪些情绪变化与行为反应?()
观察力是一种专门的技术,需要加以有意的训练,一般来说,观察的方法有()。
过分关注自我,只考虑自己的需要,不顾及他人的想法,这属于以下哪一种人格缺陷?()
无论我们是否处于危机中,我们首先应该掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
获取性知识的正确途径是()。
学校心理健康教育课程设计的环节依次为:明确课程目标、确定课程内容、()。
学习疲劳的产生是一个由浅入深的积累过程,学习疲劳的程度也是()逐渐发展变化的。
()是青少年最主要的人际关系。