1）一定的阶段性和终结性. 2）不同方向的指向性。 3）激励进去的前瞻性。 4）一定的曲折性。
1）运动教育：体育与健康课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛 2）健康教育 3）教育活动和家庭中的体育。
最新试题
如何评价一节体育课？
简述水平教学计划制定的基本要求。
体育课的密度的合理控制应做到哪些？
如何控制运动负荷量？
简述体育教学组织形式。
简述体育教育专业学科学习的特点。
论述影响心输出量的因素.
简述课外体育活动的组织形式。
简述体育教学设计的一般程序？
体育课程实施
