在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同...

单项选择题在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

1.单项选择题（）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

2.单项选择题年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目的，会时时转换自己的游戏角色。（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班

3.单项选择题中班幼儿在角色游戏中会（）。

A.不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具
B.会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作
C.会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具
D.有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系

4.单项选择题角色游戏的实质即幼儿通过自己的（）、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。

A.想象
B.理解
C.形体动作
D.想法

5.单项选择题我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（）。

A.成人的引导有关
B.儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
C.游戏的同伴有关
D.游戏的娱乐性有关

6.单项选择题游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）

A.游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。
B.在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。
C.人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。
D.游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。

7.单项选择题世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.福禄贝尔
D.杜威

8.单项选择题“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.夸美纽斯

9.单项选择题在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。

A.游戏丰富幼儿的知识
B.游戏促进幼儿思维能力的发展
C.游戏促进幼儿的社会性发展
D.游戏促进幼儿语言的发展

10.单项选择题游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

A.主动性
B.虚构性
C.兴趣性
D.形象性