德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了...

单项选择题德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。”对此，我们在家庭教育实践中就应该（）

A.培养孩子专心致志的学习精神
B.帮助孩子在学习中寻找到兴趣
C.帮助孩子养成良好的学习习惯
D.培养孩子掌握正确的学习方法

1.单项选择题俗语说：“三百六十行，行行出状元。”这给我们的启示是：社会发展所需要任何一个行业，都是每一个人施展才华的最佳舞台——只要他在这个行业中能脱颖而出。这一现象证明了家庭教育中的（）原则的可行性。

A.主体性人格原则
B.因材施教原则
C.一致养成性原则
D.关爱原则

2.单项选择题生活中有的父母怕孩子累着、脏着，托故不让孩子参加学校组织的公益劳动活动。这违反了家庭教育中的原则是（）

A.主体性人格原则
B.因材施教原则
C.一致养成性原则
D.关爱原则

3.单项选择题教育家洛克说过：“儿童不是可以用规则教得好的，因为规则总是会被他们的遗忘掉的……习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，就能自然而然地发挥作用了。”这体现了家庭教育中应该提倡的教育方法是（）

A.实践锻炼法
B.言语说服法
C.榜样示范法
D.及时指导法

4.单项选择题教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

A.辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
B.用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
C.把握批评、惩罚的最佳时机
D.禁止体罚与变相体罚

5.单项选择题“家庭教育不应该像学校教育那样，今天教什么，明天教什么，甚至某个时辰教什么，事事按部就班、不可更改。”这表达了家庭教育中我们应该采取（）

A.说理教育
B.随机诱导
C.书信教育
D.情感教育

6.单项选择题被称为“发现儿童”的第一人的是（）

A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.蒙台梭利
D.杜威

7.单项选择题在理论上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（）

A.卢梭
B.斯宾塞
C.爱尔维修
D.洛克

8.单项选择题康康3岁了，还是不喜欢自己吃饭，总要妈妈或爸爸喂饭，不喜欢自己动手。有一天，爸爸说“你不自己吃饭，我们谁也不会再喂你了，你会受到饥饿的惩罚，你自己决定吧。”一个小时后，康康终于挺不住了，自己拿起了调羹。请问：康康的爸爸运用的是（）方法。

A.暗示
B.感染
C.撤回爱护
D.体验结果

9.单项选择题家庭中的亲子互动较多地显示为（）相依。

A.假相倚
B.非对称性相依
C.反应性相依
D.彼此相依

10.单项选择题卢梭在其著作（）中阐述了他关于儿童的观念。卢梭将儿童的发育过程分为幼儿期、儿童期、少年期和青春期四个阶段。

A.《母育学校》
B.《爱弥尔》
C.《人的教育》
D.《民主主义与教育》