A.量规的主要指标应该与学习目标紧密结合
B.量规主要指标要尽可能用简短的词语进行描述
C.量规指标级数越多越好
D.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面

A.重综合评价，关注个体差异
B.强调质性评价，定性与定量相结合
C.强调参与和互动、自评与互评相结合
D.注重结果，终结性评价与形成性评价相结合

A.信息化教学评价通常一次就可以完成
B.信息化教学评价关注过程和资源
C.在信息教学评价中，学生可以参与制定评价的标准
D.在应用信息化教学评价时，最好在教学进行前提出期望达到的目标

A.是一种基于网络搜集研究材料的一种调查手段
B.电子问卷可以方便地搜集数据、个人态度、兴趣喜好、价值观等信息
C.电子问卷发放范围广，没有地域限制，发放成本低
D.电子问卷发放量大，数据不易处理

A.学习契约是一种由学习者与指导者（教师、家长、同伴等）共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议
B.学习契约只能与他人签订
C.学习契约一旦签订就不能修改
D.学习契约给了学生很大的自由度，老师不能客观地评价学生的学习效果

A.可以使用问卷星、调查派等网络平台制作电子问卷
B.使用问卷星制作的电子问卷可以分享至社交网站
C.使用问卷星制作的电子问卷不能直接看到统计分析结果
D.使用问卷星制作的电子问卷可以直接下载用户答卷

A.AVERAGE函数
B.SUM函数
C.MAX函数
D.MID函数

A.利用RANK函数
B.利用PERCENTRANK函数
C.先用RANK函数计算出排名，再用排名除以人数
D.利用FREQUENCE函数

A.可以使用office办公软件编制电子试卷
B.使用Word和Excel编制的电子试卷并不能对客观题自动评分
C.使用word编制的试卷可以存为模板，方便以后多次使用
D.使用Word和Excel编制的电子试卷可以打印出来供学生使用

A.信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果
B.信息化教学评价与传统教学评价的评价标准都是由老师制定的
C.培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务
D.信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动