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儿童只有掌握了基本的音乐知识,具备了一定的演唱、演奏技能,才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。
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学前儿童音乐教育是一种审美过程,是一种通过音乐活动提高儿童认识美、体验美、创造美的过程。
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音乐艺术需要直接地叙述,以生动感人的艺术形象激励人的情感,给人以启示,发挥其感染教育作用。
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