我国的课例研究是在传统的观摩教学、公开课、备课-听课-评课等制度的基础上发展...

判断题我国的课例研究是在传统的观摩教学、公开课、备课-听课-评课等制度的基础上发展起来的。

1.判断题教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。

2.判断题教师专业发展的积极性在主要依赖于教育政策。

3.判断题师徒制教学起源于技艺学习的经验，是最早的教育形式之一。

4.判断题校本教师培训是以学校为教育基地，针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题，充分利用校内外各种教育资源，由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。

5.判断题职业声望是人们对于每一种职业的意义、价值与声誉的社会反映和综合评定，从职业声望看，我国中小学教师位于社会阶层的中下层。

6.判断题教师的信念系统有整合性、反思性、有效性和开放性等特征。

7.判断题在师范教育阶段，对师范生的从教思想影响较大的是教育实习。

8.判断题我国绝大多数本科师范院校的教育实习时间为6-8周。

9.判断题专业化是指一个职业在一定时期内，逐渐发展成熟，具备鲜明的专业标准，获得相应的专业地位的过程。

10.判断题教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种外部推动力。