A.注意的稳定性比较差
B.注意的广度比较窄
C.有意注意的发生先于无意注意
D.注意的分配能力比较弱
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期
B.学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词
C.4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词
D.学前儿童对词的转义几乎不能理解
A.儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异
B.在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生
C.儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师
D.在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见
A.气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应
B.气质既有稳定性,又有可塑性
C.气质类型决定一个人成就的高低
D.气质类型能影响健康
A.过分的溺爱孩子会使孩子事事依赖、被动,缺乏社交能力,不能独自面对恐惧、困难和挑战
B.要相信“棍棒底下出孝子”,只有严格的教育,才能全方位地提高孩子的综合素质
C.对孩子要求过高、过急,过多地剥夺孩子的自由空间,控制其交往,只会造成孩子胆怯、孤僻,对父母的不信任
D.家庭教育态度要一致,否则孩子年幼,缺乏足够的辨别能力,会变得无所适从
A.组织学前儿童开展丰富多彩的活动
B.提供多种多样的直观材料、玩具,支持儿童的探究活动
C.“船到桥头自然直”,顺其自然
D.创设良好的环境,丰富幼儿的知识和生活经验
A.对大小、多少有笼统感知
B.会唱数,但范围一般不会超过1-5
C.逐步学会小范围(1-5)手口协调的点数
D.点数后能说出物体的总数
A.气质
B.能力
C.性格
D.情感
A.无意想象和有意想象
B.创造想象和再造想象
C.理想和空想
D.无意想象和再造想象
A.集中思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.分析思维
A.目的性不强
B.精确性不强
C.持续性不强
D.概括性不强
最新试题
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。