根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（）。

多项选择题根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（）。

A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机

1.多项选择题学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

A.学习的兴趣
B.爱好
C.努力
D.学习的信念

2.多项选择题动机一般具有哪些功能（）。

A.激活功能
B.指向功能
C.强化功能
D.调整功能

3.单项选择题要想实施启发式教学，关键在于（）。

A.素质教育
B.创设问题情境
C.以学生为主
D.熟悉学生

4.单项选择题人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

A.工作动机
B.成就动机
C.交往动机
D.生理动机

5.单项选择题口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能

6.单项选择题高尚的学习动机的核心是（）。

A.利他主义
B.以国家为重
C.大公无私
D.无私奉献

7.单项选择题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论

8.单项选择题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

9.单项选择题（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

A.学习
B.认知
C.自我提高
D.附属

10.单项选择题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

A.需要
B.动机
C.强化
D.诱因