A.理想的教育目的
B.正式的教育目的,又称成文的教育目的
C.教育者理解的教育目的
D.教育者操作的目的
E.实现的教育目的
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A.学生以学习为主要任务
B.学生的学习是在教师的指导下进行的
C.学生的学习需要听从家长的指导
D.学生所参加是一种规范化的学习
A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义
B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
C.学习兴趣与习惯
D.对学习结果的重视随着年龄而增加
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D.由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
A.评价概念是否合适
B.搜集和加工信息是否合适
C.评价过程是否科学
D.报告评价结果的信息是否合适
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育面向学生的所有方面,着眼于学生全面素质的整体构建
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育
A.信息技术使远距离教学成为可能
B.使新时代的因材施教的理想得以成为现实
C.信息技术实现了人际互动模式
D.信息技术促使师生关系的民主化
A.学科类校本课程
B.活动类校本课程
C.探究类课程
D.知识类校本课程
E.能力类校本课程
A.上级教研部门
B.校长
C.教师
D.学生
E.学生家长
A.被动学习
B.接受学习
C.强迫学习
D.机械学习
E.他主性学习
A.社会发展原理
B.面向全体学生原理
C.教材心理化原理
D.统整性原理
E.衔接性原理
最新试题
开发地方课程应遵循的原则有()
根据国家的教育方针,应努力把学生培养成()的社会主义事业建设者和接班人。
课程目标的特殊情况表现在()。
学习化社会对基础教育提了更新、更高的要求,教育工作者应切实推进()的整体改革。
教育必须适应未来社会对各类人才的基本要求,重在培养学生成才的基本素质使学生具有()。
德育原则包括()。
在基础教育课程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主体是()
关于教学的理解,下列说法正确的是()
素质教育要全面评价学生的()。
根据《简明国际教育百科全书》的观点,课程的各个组成成分包括了()