A.游戏的控制中
B.游戏的材料中
C.游戏的规则中
D.游戏的动机中
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A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
A.学会按主题的要求去构思和说话
B.学会清楚明确地说出自己的想法
C.不仅需要学会说出自己的想法,也要学会按照主题的要求去构思和说话
D.或者学会说出自己的想法,或者学会按照主题的要求去构思和说话
A.社会知识、学校知识和语言知识
B.社会知识、认识知识和语言知识
C.社会知识、家庭知识和语言知识
D.社会知识、情感知识和语言知识
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
A.一句话归纳法
B.一段话归纳法
C.图书命名法
D.三段式归纳法
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟
A.不同人种
B.男人和女人
C.人与动物
D.成人和儿童
最新试题
导入游戏时,教师说:“秋天到了,让我们一起去摘水果吧!”,这属于()。
日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面()。
()是幼儿语言游戏活动开展的重要环节。
早期的阅读是儿童由口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备,是理解口语与文字之间关系的重要经验。
如果老师想提高儿童创造性运用语言的活动,除了仿编散文以外还可以开展什么活动?()
除了有意识倾听和辨析倾听以外,幼儿园文学作品活动还可以用来培养幼儿哪些倾听能力?()
根据幼儿的不同年龄,采用的创设游戏的情景也各有侧重,这属于()。
培养幼儿不颠倒拿书,不撕书,不折书的阅读习惯的开始时间大概是()。
在幼儿园早期阅读活动《一只红气球》时,教师制定了这样的目标:知道有玩具大家分享,不争不抢。这一目标属于()。
5-6岁幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。