多项选择题活动教学选择的艺术包括（）
A.参照课堂教学目标
B.分析教学内容
C.符合儿童的认知发展水平
D.利用教学条件
E.教学导入和结束
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1.多项选择题有效开展活动教学的理论基础有（）
A.霍尔的“儿童复演论”
B.认知发展阶段理论
C.儿童活动论
D.建构主义教学理论
E.“再创造”理论
2.多项选择题针对传统课堂导入和结束中的“鸟笼逻辑”，要挣脱枷锁应该如何做（）
A.外部动机
B.内部动机
C.全局意识
D.开放问题
E.封闭问题
3.多项选择题有效课堂导入和结束的理论基础有（）
A.有意义学习理论
B.建构主义学习理论
C.多元智能理论
D.心理学理论
E.管理学理论
4.多项选择题建构主义学习环境的要素是（）
A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构
E.任务分析
5.多项选择题PBL（以问题为导向）的教学方法的步骤包括（）
A.教师课前提出问题
B.学生提问
C.学生查找资料
D.分组讨论
E.教师总结
6.多项选择题研究型教师团队构成要素有（）教学人员教学目标。
A.团队定位
B.权限分配
C.教学计划
D.以上都是
7.多项选择题完善对学生的激励机制，应该（）
A.坚持以积极强化为主，消极强化为辅的激励机制
B.坚持物质强化和精神强化相结合原则
C.坚持目标分割原则
D.及时反馈，增加激励机制的时效性
E.坚持监督
8.多项选择题培养舆论领袖，应该（）
A.巧选班干部，指向民心所向
B.扶持特殊领袖，调动小团体
C.加强监督
D.大胆放手
E.给予信任
9.多项选择题在班级中营造良好的竞争氛围，需要在以下几个方面给力（）
A.营造开明开放的人文环境
B.营造礼貌待人的环境
C.营造公开公正的竞争环境
D.营造互相沟通的环境
E.营造周到周全的服务环境
10.多项选择题班集体荣誉感的建立，学生的需求包括（）
A.学生友爱的需要
B.归属的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
E.安全需要
