A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.表象直观
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A.情绪
B.响度
C.旋律
D.色彩
A.认知心理学
B.精神分析学派
C.机能主义心理学
D.人本主义心理学
A.实验心理学
B.生理心理学
C.神经心理学
D.教育心理学
A.视觉障碍
B.听觉损伤
C.运动障碍
D.温度觉丧失
A.詹姆斯
B.桑代克
C.冯特
D.华生
A.分配给学生更多的时间来学习
B.单方面对学生进行约束和控制
C.建立和谐的课堂气氛
D.设计简单的教学任务
A.教师小王在讲课的同时能注意到学生的小动作
B.教师小李在指导学生A算术题,同时注意到了学生B在向她举手提问
C.教师小张在一堂课中指挥学生进行不同的活动
D.教师小刘下课时在走廊里批评学生
A.学生小强因为感冒头疼,所以在上课时趴在了桌子上
B.学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题,举手向老师示意
C.因为家里有急事,学生小刚向老师说明情况后离开课堂
D.老师提出问题后,学生小天没举手就把答案说了出来
A.学生A在走廊里不小心撞到了学生B
B.学生A在放学的路上和学生B聊天,指出了学生B上课做小动作的坏毛病
C.学生A和学生B说学生C的坏话
D.学生A无意中碰倒了学生B的水杯,把学生B的作业本弄湿了
A.离座
B.攻击他人
C.擅自走动
D.随意讲话
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“眼观六路,耳听八方”体现的注意品质是()
考古学家可以通过化石和有关资料,复现出恐龙的形象和当时生活场景,表现出思维的()
最后呈现的学习材料最容易重现并遗忘较少,称为()。
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