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非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行()思维活动。
思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。
90年代初到21世纪初是教育信息化发展的()
可逆性的心理操作可以朝()、()进行?
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
推理要在()的基础上进行。
()、()是所有思维的特征。
时间思维,要对时间的()、()作出反应。
借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为()