（）可以促进教师、家长、孩子之间的亲密合作。

单项选择题（）可以促进教师、家长、孩子之间的亲密合作。

A.家长助教活动
B.家长开放日
C.亲子活动
D.家长会

1.单项选择题家长开放日增加（）沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

A.家长和教师
B.家长和园长
C.家长和保育员
D.家长和其他孩子

2.单项选择题家长的（）、成功的育儿经验，也可以给教师带来很大的启发，进而更好地促进课程建设、推动课程实施。

A.职业
B.职业特长
C.从业经验
D.工作性质

3.单项选择题可定期邀请家长参加教师岗位体验活动，亲身参与幼儿园（）活动。

A.亲子
B.文体
C.教育
D.游戏

4.单项选择题根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期（）时，由行政领导主持召开“新生幼儿家长会”。

A.开始
B.进行一半时
C.结束
D.未开始

5.单项选择题定期由（）主持召开家长会，向家长介绍幼儿在园的情况，获得家长的配合，从而更有效地开展工作。

A.园长
B.老师
C.班主任

6.单项选择题（）是研究儿童行为的一种古老的方法，研究者要在较长的时间里，对同一个或同一组儿童的行为追踪观察，持续地记录变化，记录其新的发展和新的行为。

A.日常描述法
B.日记描述法
C.日常法
D.日记法

7.单项选择题记录时常把观察时间分为若干段，在每一时段中记录某行为类型，观察工作结束后，可根据从各时段中累计的各类行为（）加以分析。

A.频率
B.次数
C.程度
D.后果

8.单项选择题在进行人工书面连续记录时，应注意把对事实的客观描述，与记录者或观察者的主观（）和评价区别开来。

A.意思
B.臆断
C.判断
D.解释

9.单项选择题等级记录法在记录时，观察者要以客观、全面地给以评定，避免主观（）对记录过程的影响。

A.态度
B.情绪
C.偏差
D.感觉

10.单项选择题连续记录时可用手记，也可以用录音机、录像机等将观察到的情况实录下来，然后再作（）整理。

A.口头
B.电脑
C.书面
D.文字