心理治疗中的“系统性脱敏”是一种有效的治疗方式，可以帮助患者克服恐惧和焦虑。（）

把自己在咨询中学会的方法，总结的经验适时地和有需要的人分享，让自己成为他人的非专业求助对象，给他们提供帮助。（）

人格障碍的治疗需要在综合评估的基础上进行个性化的心理治疗和支持性治疗。（）

大学生被动地学习文化知识和专业技能，缺乏对于世界、对于社会、对于生命价值的主动思考，是目前大学生产生生命态度厌倦、生活目标功利、生活满意度不高的因素之一。（）

当越来越多的大学生在学习动机、内容和时间分配上呈现功利化倾向时候，大学生整体的学习成绩会提高，会在生命中有更多的积极体验，有更多幸福感。

根据埃里克森的“心理社会发展理论”，在大学阶段，有时感到迷茫、徘徊、痛苦、抑郁等情绪是正常的、普遍的。（）

大学生应当把自我价值的实现和社会价值的实现相统一，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。（）

根据埃里克森的“心理社会发展理论”，每一阶段都有该阶段特定的阶段性矛盾（即心理社会危机），如果一旦遇到此类危机，形成内心冲突，都会导致灾难性的后果。（）

造成大学生生命困惑的因素是多种多样的，除了大学生心理发展因素以外，还有社会文化因素等其他因素。（）

心理求助过程是单阶段的内部决策过程。（）