判断题为了提升个体的希望水平，只要目标正当，可以忽略过程的合理性。
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1.判断题个体的希望水平越高越好。
4.多项选择题如何寻求学习中的心理流畅体验（）
A.拓展学习的舒适区
B.将“应该”学习转化为“热爱学习”
C.学会专注
D.学会快乐学习
5.多项选择题心理流畅体验的特点有（）
A.挑战与能力平衡
B.清晰的目标
C.明确的回馈
D.自我意识丧失
6.多项选择题积极心理治疗的实施基于的假设是（）
A.修补错误
B.个体成长
C.满足
D.幸福的潜能
7.多项选择题宽容包含哪几个基本要素（）
A.伤害者
B.受害者
C.冒犯意图
D.冒犯行为
8.多项选择题宽容干预模型包含哪几个阶段（）
A.体验伤害的阶段
B.决定宽容的阶段
C.实施宽容的阶段
D.收获成果/深化的阶段
9.多项选择题宽容的积极作用有哪些（）
A.有利于敌对情绪的缓和
B.有利于人际关系的恢复
C.有利于身心健康
D.有利于提高主观幸福感
10.多项选择题宽容并不是由单一的社会心理动机所组成具体包括（）成分。
A.认知
B.情绪
C.动机
D.社会性
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个体的希望水平越高越好。
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