如何理解杜威的“教育无目的”说？

问答题如何理解杜威的“教育无目的”说？

1.名词解释伦理主义教育管理思潮

2.名词解释杜威

3.名词解释自然主义教育管理思潮

4.名词解释南京临时政府教育宗旨

5.名词解释法治主义教育管理思潮

6.多项选择题“不务德而务法”的含义是（）。

A.在选拔人才时以法律考试为准绳
B.在人才标准上坚持尚法不尚贤
C.坚持以封建国家利益为重的道德价值观
D.在人才选拔的过程中坚持行公义去私心
E.在人才选拔过程中坚持任公而不任私

7.多项选择题“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。

A.文化教育为官方所垄断
B.不办学校
C.官师合一
D.政治与教化形成封闭系统
E.鼓励私学

8.多项选择题清末颁布的教育宗旨的内容是（）。

A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚实

9.多项选择题为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。

A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点
E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神

10.多项选择题国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。

A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则
B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则
C.公民教育应以国家主义为根本精神
D.公民教育应以独立人格发展为根本精神
E.教育管理体制应以国家利益为依归