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皮亚杰不重视游戏在儿童学习过程中的作用。
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皮亚杰主张儿童认知发展是其道德发展的必要条件,并丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论。
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皮亚杰所创立的认知结构主义儿童心理学理论是一个动态的建构理论,是自19世纪西方开始教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一。
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