涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中其他制度、习俗和信仰...

单项选择题涂尔干认为“无论什么时代，教育的器官都密切联系着社会体中其他制度、习俗和信仰，以及重大的思想运动”，这体现的是（）

A.社会本位论的德育目的观
B.神学本位论的德育目的观
C.实践本位论的德育目的观
D.个体本位论的德育目的观

1.问答题试说明惩罚作为教育方法的意义与局限。

2.问答题如何在学校中进行以关怀为中心的教育？

3.问答题结合实际说明，如何提升德育主体素养？

4.问答题什么是德育的因材施教原则？怎样贯彻这一德育原则？

5.问答题简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。

6.问答题列举中国专门道德教育学科课程的主要问题。

（1）课程内容的安排与教学处理问题。
（2）教材内容的稳定性问题。
（3）课程结构与设计的问题。

7.问答题依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

8.问答题同其他先进国家相比，目前我国对中学德育内容的规定中存在的不足之处主要有哪些？

9.问答题简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。

10.问答题社会环境对于个体道德成长的价值主要有哪些？

（1）提供成长基地；
（2）创造内在的需求；
（3）左右运作模式。