A.幼儿园中的柱子、古树等,也可以既是游戏资源,也是课程资源和教育资源B.如果只是提供各种游戏条件,但不利用或不充分利用,那么这样的条件就永远只是条件,没有真正成为环境,也就无法促进儿童的学习与发展C.在考虑幼儿园游戏条件的提供时,质量是最重要的,成本无所谓D.游戏时间的充足,不仅指一次游戏活动的时间应该充足,而且指儿童可以接着玩没有完成的游戏
A.要做好计划、安排,协调好各种因素B.做好场地的维护工作C.充分调动儿童参与场地的管理,如材料的收纳、整理等D.在幼儿园与小学共用场地时,既要注意不影响小学生的活动,也要充分利用这种机会,开展混龄儿童的活动,实施双向衔接
A.转变大就好的观念,在场地面积已经确定的情况下,关键在于如何利用B.统筹、规划和协调,用好已有场地C.创设出新的游戏场地D.开展不需要太大空间的游戏,如桌面游戏、手指游戏等