A.分类分级:制定不同类型和不同级别的预案B.风险识别与风险评估C.成立预案编制小组D.明确应急部门人员的职责
A.定位研学旅行目标,凸显实践育人的核心诉求B.以《中小学德育工作指南》指导研学旅行工作开展C.学校可以直接把德育工作委托给培训机构来做D.可以挖掘研学旅行课程中的隐性德育资源
A.三阶段四环节B.一阶段二环节C.五阶段六环节D.两阶段三环节