A.它是培养目标的分解B.它是整个课程编制过程最为关键的准则C.它是课程本身要实现的具体目标和意图D.它是课程编制的第一个层次
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.职中阶段
A.也称无形课程B.显著特点是“自发的、个性化的”C.从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感D.是课程计划中所预期的东西