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学习动机是学习活动顺利进行的必要条件,学习动机对学习的作用主要表现在两个方面:影响学习进程、影响学习结果。()
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有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移,比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移。()
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投射测验以弗洛依德的人格理论为依据,相对于自陈式测验,它对施测者的要求更高。()
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