单项选择题（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
A.教学计划
B.教学任务
C.教学反思
D.教学设计
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1.单项选择题（）提出了两个行动理论的概念：一是“行动中的反思”，二是“行动后的反思”。
A.舍恩
B.费拉威尔
C.杜威
D.布卢姆
2.单项选择题情感目标是“注重情调、情绪或接受与拒绝程度的目标”，多用兴趣、态度、欣赏、价值观和情绪意向或倾向这类术语来表示，是由（）提出的。
A.霍尔
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.布卢姆
3.单项选择题（）是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是教育活动所要达到的最终结果。
A.教学计划
B.教学设计
C.教学目标
D.课堂导入和结束
4.单项选择题强调行为和学习中人的因素，认为情感、情绪、志向、态度、价值观和人际关系在学习和人格发展中起重要作用，是（）理论。
A.认知心理学理论
B.儿童思维发展的一个假设
C.思维与言语之间的关系
D.人本主义心理学理论
5.单项选择题（）指通过心理活动获取知识。教师提出问题，学生分析和回答问题都是认知活动。
A.认识
B.认知
C.判断
D.想象
6.单项选择题把新事物嵌入旧的即原有图式中的认知过程，是使新的感知事物或刺激事件与现有的行为模式一体化的过程，指的是（）
A.同化（量变）
B.顺应（质变）
C.改变
D.异化
7.单项选择题（）指出，同化与顺应之间的平衡过程是心理发展中的最重要的因素，即决定性的因素。
A.杜威
B.霍尔
C.皮亚杰
D.斯金纳
8.单项选择题（）的启示是教师所提的问题不能仅止步于孤立的概念，教师提问的艺术在于如何将孤立的概念串起来，推动学生的思维发展。
A.思维和语言之间的关系
B.认知发展阶段理论
C.建构主义教学理论
D.“在创造”理论
9.单项选择题开展合作小组的重要载体就是学生做成的活动小组，一般（）人。
A.1--3
B.2--4
C.3--5
D.4--6
10.单项选择题唯一正确的学习方法是实行“再创造”，即学生应该在学习的过程中，根据自己的经验，用自己的思维方式，重新创造有关的知识，这是（）理论。
A.认知发展阶段理论
B.儿童活动论
C.建构主义教学理论
D.“在创造”理论
