美术教学评价应以审美教育为核心，在美术评价工作中应遵循（）、公平性原则、静态评价与动态评价结合原则。

美国的教育实习分为两个阶段，第一阶段是（）；第二阶段是（）。

美术教学方法主要包括（）

（）是我国经国家法令颁布，正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。

下列不属于课外作业练习的设计要求的是（）

教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是（）。

美术教材应包括教科书教材、（）、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。

20世纪90年代末，上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“（）”的课题研究。

《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥（）。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。

西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。