A.你这次考试得了90分
B.你这次考试得了60分
C.你这次考试比上次高了10分
D.你这次考试比全班平均分低了10分
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.测验的效度不高
B.测验的信度不高
C.测验的区分度不高
D.测验的难度变化大或内容不同
A.图式具有概括性
B.图式中只含有同类事物的本质特征,不含有非本质特征
C.个体的图式是发展的
D.图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的
A.奥苏贝尔的同化论与皮亚杰的同化论没有实质性的差别
B.同化论强调学生原有知识的作用
C.同化论也是一种知识建构理论
D.奥苏贝尔的同化论适合于解释学生对知识的理解
A.变化
B.改变
C.突出
D.变式
A.内部不稳定的归因
B.内部稳定的归因
C.外部稳定的归因
D.外部不稳定的归因
A.学生生活的照料者
B.学习指导者
C.模范公民
D.家长代理人
A.经典条件反射
B.操作性条件反射
C.自我强化
D.替代惩罚
A.内潜性
B.概括性
C.模糊性
D.展开性
A.认知策略是一种运用概念和规则对外办事的技能
B.认知策略属于程序性知识
C.认知策略是元认知策略应用的基础
D.认知策略经过学习和训练也难以达到自动化程度
A.一般的解题策略
B.专门领域的知识
C.自动化的智慧技能
D.元认知监控技能
最新试题
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
()不是心理健康的标准之一。
高校教师的职业角色不包括()
影响教师效能感的因素不包括()
有效减少社会惰化现象产生的条件不包括()
自我效能感包括结果预期和()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()