A.表层生产力水平竞争转化为深层人才为中心的竞争
B.深层人才为中心的竞争转化为表层生产力水平竞争
C.表层生产竞争转化为人才的竞争
D.深层生产力竞争转化为浅层人才的竞争
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A.自主性
B.社会性
C.文化性
D.文艺性
A.为谁培养人
B.培养什么样的人
C.解决人口的分布
D.怎样培养人
A.主题
B.客体
C.绝对
D.相对
A.数量
B.“单元”或“章节”
C.编者
D.顺序
A.课程目标
B.单元目标
C.课时目标
D.例题目标
A.教材应该选择哪些内容
B.课堂上应该设计哪种教学活动
C.教师应该采用哪种教学方式
D.学生在学习中应得到什么
A.认识问题的自信和自负
B.研究问题的方法和能力
C.解决问题的公式和技巧
D.创造问题的才智和天赋
A.设计发展学科核心素养的教学目标
B.丰富单元学习资源供给
C.忽略某些学科的素养发展
D.提升学科课程育人品质
A.期望的分析
B.现状的分析
C.学习路径与障碍的分析
D.性格的分析
A.教师学历学识
B.教学组织能力
C.学科教学能力
D.教师教学个性
最新试题
实践活动现场体验是主题单元探究课程的()
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
要充分地发挥交互的作用,不包括()
下列选项中,衡量一个国家是否真正实现现代化,更为重要的指标是()
教学与科研的关系不包括()
优化心智模式的方式指()
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
学习型社会的运行机制是()