唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（），第二名被称为（），第三、四、五名被称为（），第六名被称为（），余称（），即（）。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。