A.再认
B.先快后慢
C.倒摄抑制
D.前摄抑制
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A.全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面
B.只关注教师在教学过程中的具体表现
C.二者都要关注,但关注“教师的教”应重于“学生的学”
D.关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容
A.分散
B.起伏
C.转移
D.分配
A.0.5小时
B.1小时
C.1.5小时
D.2小时
A.记忆容量
B.注意稳定性
C.知觉范围
D.注意分配能力
A.变通性
B.果断性
C.自觉性
D.坚持性
A.传授科学知识
B.反复练习巩固
C.培养学生能力
D.加强“双基”教学
A.学校综合评价
B.教师自评
C.教学实绩评价
D.学校领导评价
A.课外活动
B.美育
C.班主任
D.体育
A.说服法
B.情感陶冶法
C.榜样示范
D.实际锻炼
A.物质文化建设
B.制度文化建设
C.精神文化建设
D.特色文化建设
最新试题
能回忆一定能再认,能再认一定能回忆。()
只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。
教学既要发展学生的能力,又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。
教师将自己置于学生的位置,才能准确地观察学生,体验其情感。
民办学校聘任的教师一定要有任教资格,学校应为教师缴纳社会保险费。
教学有法,但无定法,贵在得法。
中小学教师选择教学方法要根据()
课程的综合化趋势特别需要不同学科间教师的合作。
学习较长材料时,材料的开端和末尾部分一般遗忘较少,而材料中间部分遗忘较多。
《中华人民共和国教育法》规定:任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。