精英教育具有狭隘的体育课程观念，认为课程即体育科目，特别是体育考试科目。

判断题精英教育具有狭隘的体育课程观念，认为课程即体育科目，特别是体育考试科目。

1.判断题体育课程促进身心的全面发展是区别于其他一切文化类课程的显著特点。

2.判断题体育课程所指的人文精神是指以文、史、哲、艺术为精髓的对体育价值的判断。

3.判断题学科中心论强调教学以体育教师为中心，突出了教师的主导作用，体育教师扮演支配与控制的角色。

4.判断题目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其技术全面协调发展。

5.判断题体育课程的功能是根据社会发展及儿童发展的自身需要，对体育功能合理选择和组合的结果

6.判断题体育学习不论是身体认知过程（技能掌握）还是一般的认知过程（概念掌握），它们均会对人的体能产生影响。

7.判断题体育实践类课程与运动训练有很大的区别。从事身体练习是两者共同的特征

8.判断题教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。

9.判断题学校体育目的涉及的是既定的体育过程，是整个体育，甚至是整个教育追求的最终结果。

10.判断题学校体育工作与卫生保健工作是促进和保证学生身心健康成长的不可分割的两个方面，必须统筹安排，紧密结合起来进行