判断题教师的专业知识应该是结构化的，处于不同阶段的教师的专业知识结构有差异。
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1.判断题创造是教师从工作中获得尊严和欢乐的源泉。
5.多项选择题课程潜能来自（）
A.学生发展潜能
B.学术材料的课程潜能
C.课程教材本身的潜能
D.科学文化潜能
6.多项选择题素质教育的终身性包含了（）。
A.教育内容的新颖性
B.教育时间的终身性
C.教育空间的社会性
D.教育过程的发展性
7.多项选择题选择校本培训形式时，要根据哪些因素来确定：（）
A.培训内容
B.培训对象
C.教师需要
D.培训条件
8.多项选择题教学目标的陈述应力求做到（）
A.全面
B.模糊
C.明确
D.具体
9.多项选择题与其他知识载体相比，教材不仅以一般的实践为基础，而且是（）的结晶。
A.科学实践
B.生产实践
C.生活实践
D.教学实践
10.多项选择题没有大批高质量人才，（）等，统统都是不可靠的。
A.科研质量
B.产品质量
C.工程建设监理质量
D.文艺创作质量
最新试题
教学与科研的关系不包括（）
题型：单项选择题
要充分地发挥交互的作用，不包括（）
题型：单项选择题
我们中小学幼儿园，对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
题型：判断题
下列选项中，衡量一个国家是否真正实现现代化，更为重要的指标是（）
题型：单项选择题
要让学生学会延迟满足的著名实验是（）
题型：单项选择题
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章（）制度。
题型：单项选择题
优化心智模式的方式指（）
题型：单项选择题
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为（）
题型：单项选择题
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标，到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到（）以上。
题型：单项选择题
一个教师的优良品德的形成，不但要知行统一，还需要（），一以贯之地按照师德规范来框范自己的言行。
题型：单项选择题