写字教学的主要方法有观察法、示范演示法、操作练习法三种。

语文学科教学的两个基本特点是（）、（）。

识字教学要把音、形、义紧密地结合起来，且要平均教学力度。

单元教学设计是学期教学设计的基础。

语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的语文课程的带有法律意义的文件。

汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。

字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。

语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。

综合训练就是在阅读教学过程中，把读与背有机地结合起来，把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。

语文正式作为课程名称是在（）年。