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单词的拼写是幼儿英语词汇教学的主要任务。
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新知呈现是教师运用各种手段向幼儿呈现新的语言知识,使幼儿感知、理解、认识新的语言知识的过程。
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听说教学法的语言学理论基础是美国结构主义语言学,强调第二语言教学要从口语开始,从说话开始,通过掌握语言结构学会目标语。
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