单项选择题

一个BCBA经常去看他下属老师的课，假设老师们的工作非常好。该BCBA一开始每看一次就进行一次反馈，后来慢慢反馈变少，最后他使用了VI 2周的反馈。这个情境展现了（）

A.教导目标行为达到自然存在增强后效所要求的表现层次
B.安排不可区辨的后效关联
C.设定行为圈套
D.教导学习者引起增强

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单项选择题

教授在自然环境中听课时需要安静，行为分析师特地安排了一个大教室同时组织了很多学生去坐那里，再叫了一个同事假装讲课。这个情境展现了（）

A.教导充足范例
B.教导充足的反应范例
C.安排共同刺激
D.宽松教学

单项选择题

在教1+2的时候，当呈现了1+1=时，小明回答2后有增强，而在呈现1+0=时，老师给予提示说1+0不等于2，然后让小明跟着说。这个情境展现了（）

A.教导充足范例
B.教导充足的反应范例
C.广泛案例分析
D.负向教学范例