如果有人没有经过你允许偷看了你的聊天记录，你非常生气，这是因为侵犯了你的（）

单项选择题如果有人没有经过你允许偷看了你的聊天记录，你非常生气，这是因为侵犯了你的（）

A.主要领域
B.次要领域
C.公开领域
D.个人空间

1.单项选择题孩子总是寻求父母和老师的酬赏与赞许，避免惩罚，这体现了态度的（）

A.知识功能
B.自我防卫功能
C.调节功能
D.表达功能

2.单项选择题“处在恰当的时间内和恰当的地点里的人”，更可能当领导，持这种观点的是（）

A.领导的特质理论
B.领导的个性理论
C.领导的情景理论
D.领导的气质理论

3.单项选择题有关威胁的研究表明，单位主管的个性不同，使用管理的策略也不一样，使用威胁策略来提高生产率的主管通常（）

A.外在控制得分高
B.外在控制得分低
C.内在控制得分高
D.内在控制得分低

4.单项选择题当必须在两个目标中选择一个，而每个目标都有优缺点时，人产生的冲突类型是（）

A.接近-接近型
B.避免-避免型
C.接近-避免型
D.双重接近-避免型

5.单项选择题在不平等的权力关系中，低权力一方听从高权力一方的明确要求而完成一定行为的现象是（）

A.服从
B.认同
C.从众
D.遵从

6.单项选择题所谓“一见钟情”主要是由于（）而导致的吸引力。

A.外貌
B.互补
C.相似
D.接近

7.单项选择题当一个人做错了事情，或对他人造成了损害时，就更可能会做出利他行为，在这里引发利他行为的是（）

A.积极心境
B.内疚
C.同情
D.赞同的需要

8.单项选择题对助人行为的解释有多种观点，人们应该帮助那些曾经帮助过他们的人，并且人们不应该伤害曾经帮助过他们的人，这种观点是（）

A.社会责任规范
B.回报规范
C.生物学理论
D.学习理论

9.单项选择题强化理论认为，人会对伴随着助人或不助人而来的积极影响和消极影响做出权衡，助人行为最可能发生在（）的场合。

A.奖励高，代价低
B.奖励高，代价高
C.奖励低，代价高
D.奖励低，代价低

10.单项选择题如果吸引我们的刺激与某个人一起出现的情况多次重复，即使吸引我们的那个刺激不再出现，与那个刺激一起出现过的人也会引起我们愉快的情感，这个理论是（）

A.情绪理论
B.平衡理论
C.认知理论
D.强化理论