‌在教师专业发展过程中强调优化发展环境，通过互动和合作促进专业发展，这是对（）的应用。

教师专业发展学校（Professional Development School，简称PDS）的显著特征是（）。

校长负责制概念的四个基本组成要素是：（）、校长全面负责、党支部监督保证和教职工民主管理。

‎第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（）内涵是一致的。

教育改革的相对阻力体现的是社会上各种利益集团之间的相对差异与相互冲突，而教育改革的绝对阻力体现的是人们自身（）利益与（）利益之间的冲突。

笔试可以测试学生的（）。

全面质量管理强调的“以顾客为中心”“顾客是上帝”“为顾客服务”理念运用到教育领域对应的特征是（）。

‍联合国教科文组织将信息技术与教育融合发展的阶段还分为教育信息化发展阶段（）。‌

（）是针对“应试教育”现象提出的一种改革思想。

在翻转课堂里，教师的角色除了知识的传授者和课堂的管理者之外，还是（）。