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单项选择题
成绩目标对______正如学习目标对______。( )
A.实体理论;工具性提高理论 B.纵向设计;横切设计
C.工具性提高理论;实体理论 D.横切设计;纵向设计
A.实体理论;工具性提高理论
B.纵向设计;横切设计
C.工具性提高理论;实体理论
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单项选择题
一位心理学家对看电视对智商的影响感兴趣。他(她)收集了由电视陪伴长大的儿童与没有电视陪伴的儿童的智商分数。为了验证他(她)的智力测验的信度,他(她)( )。
A.将测验的问题分为了随机的两组,并且计算了每个人的两个部分总分的相关
B.使用了横切设计
C.使电视组停止看电视,而无电视组开始看电视
D.进行了图林测验
A.将测验的问题分为了随机的两组,并且计算了每个人的两个部分总分的相关
B.使用了横切设计
C.使电视组停止看电视,而无电视组开始看电视
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单项选择题
按照加德纳的理论,( )。
A.个人拥有一个普遍的智力
B.个体拥有多元的智力,每种智力有它潜在的神经结构
C.智力包括信息加工的能力、以新方式综合信息以及适应新情景的能力
D.对智力下定义是不可能的
A.个人拥有一个普遍的智力
B.个体拥有多元的智力,每种智力有它潜在的神经结构
C.智力包括信息加工的能力、以新方式综合信息以及适应新情景的能力
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