多项选择题下列选项中属于我国学校德育常用的方法的是()。

A.说理教育法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.品德修养法


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1.多项选择题如何做到因材施教?()

A.德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征
B.要针对学生的个性特点进行教育
C.从学生的思想特点出发进行德育
D.要客观地全面地深入地了解研究学生

2.多项选择题下列选项中属于原始社会的德育内容的是()。

A.原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益
B.热爱劳动是原始人的最主要的道德规范
C.氏族内部的民主和平等也成为原始人道德关系的重要特征
D.男子统治和奴役妇女的道德观念

3.多项选择题从德育评价所依据的参照标准来区分,可分为()。

A.自我评价
B.他人评价
C.绝对评价
D.相对评价

4.多项选择题德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用,表现在()。

A.培养劳动者一定的品德作用于社会生产
B.培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用
C.培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展
D.德育影响人们的生活方式

5.单项选择题下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义?()

A.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
B.“天下兴亡,匹夫有责”
C.“人最为天下贵”“人定胜天”
D.“己所不欲,勿施于人”

6.单项选择题最早提出集体教育的是哪一位教育家?()

A.陶行知
B.马卡连柯
C.苏霍姆林斯基
D.布鲁纳

7.单项选择题我国中小学德育目标把对全体学生的普通要求和对其中优秀分子的要求区别开来,这表明()。

A.德育目标的组成部分更加完整
B.德育目标具有层次性
C.德育目标顾及了年龄特征
D.德育目标具有超前性

9.单项选择题广义的教育,从内容范围上包括()。

A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.前面全部

10.单项选择题学校在德育网络中的作用是()。

A.导向作用
B.调节作用
C.精神文明辐射作用
D.前面全对

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强调道德情感在道德教育中的核心作用的当代西方德育模式是()

题型:单项选择题

老师带领学生参观博物馆,让同学们了解文物的特点与价值,感受我国青铜器制造技艺的高超,并给同学们讲了许多先辈保护文物的故事,从中教育学生要热爱文物、保护文物、热爱祖国,并引导学生向先辈们学习。王老师运用的德育方法有()。

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关于道德的认识、内容和相关的理论,属于教师德育的()

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学校德育的主要目的在于维护奴隶制和封建制的生产关系,具有明显的等级性,表现出奴役性、专制性等特征体现了古代学校德育的什么特点?()

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以下哪一个不属于学校整体环境的构成要素?()

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我国古代“成圣成贤”的修身目的最终被引向“齐家治国平天下”这一宏大目标,其德育目的属于()

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李老师在教育过程中一直很注意培养学生良好的品德修养,日常生活中注意以身作则,并且经常带同学们去养老院、孤儿院参加活动。李老师采用的德育方法有()。

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从学校德育环境角度看,学生成长的家庭属于()

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“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则时,要求做到()。

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德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因,但学校德育现实中资源匮乏是()

题型:单项选择题