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由于语文教材的特点和小学生的特点,小学语文思想教育是一次完成的。
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教学的对象是人,学生是有思想、有个性的,因此,教师设计的教案,在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
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教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序,要符合语文教学规律和学生的认识规律。
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